RENSTRA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN BATAM  TAHUN 2008 – 2013

BAB  I

PENDAHULUAN

Sejak didirikan pada tahun 2004, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan UNRIKA Batam  telah mengalami berbagai dinamika dalam mewujudkan fungsinya mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Dalam memasuki era globalisasi, perguruan tinggi dihadapkan pada peluang dan tantangan yang terus berubah dengan cepat, serta merosotnya karakter bangsa. Pendidikan  diyakini mampu sebagai penggerak utama dalam membangun karakter bangsa, melalui pendidikan untuk membangun “pondasi maya” sehingga menghasilkan insan Indonesia yang memiliki jati diri (identitas) dan kebanggaan sebagai warga Negara Indonesia. Yang dimaksud pondasi maya adalah landasan yang tidak kelihatan atau tidak kasat mata, terpatri dengan kokoh pada setiap warga Negara Indonesia, berupa ideologi, filosofi, dan nilai-nilai luhur budaya bangsa yang berbhineka tunggal ika.

Pendidikan dapat dipakai sebagai salah satu sarana yang sangat penting  dalam rangka pencapaian Pendidikan Nasional dan karakter bangsa. Pendidikan memiliki tanggung jawab terdepan dalam upaya melahirkan masyarakat madani (civil society) yang dicirikan dengan demokratisasi, otonomi dan kesadaran Bhineka Tunggal Ika dalam berbangsa dan bernegara. Masyarakat Indonesia memiliki keragaman budaya yang sangat tinggi nilainya.

Dalam menanggapi tingkat keragaman budaya bangsa, sebagai kekuatan, penciptaan dan pengkajian FKIP UNRIKA BATAM mewajibkan dirinya untuk memperluas dan memeratakan akses melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang menjadi bagian dari tanggung jawab sosial FKIP UNRIKA BATAM. Di samping itu tuntutan masyarakat semakin meningkat, sehingga FKIP UNRIKA BATAM  berkewajiban untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas tinggi dan mampu mandiri dalam pergaulan masyarakat dunia, berperan aktif dalam mengendalikan perubahan-perubahan dalam dunia  Pendidikan di Indonesia khususnya di Kepulauan Riau.

Penyusunan Rencana Strategis dan Rencana Operasional merupakan kegiatan yang menghasilkan suatu acuan yang sangat penting dalam menyusun program-program kerja, kegiatan dan langkah-langkah teknis untuk 5 tahun ke depan dalam suatu organisasi. Pada saat ini arus globalisasi telah melanda segala sektor di negeri ini dan menuntut kemampuan daya saing bangsa agar dapat berkiprah dalam percaturan internasional. Pencapaian mutu pendidikan harus didasarkan pada proses – proses dengan titik perhatian pada: Relevansi, Akademik Atmosfir, Manajemen Internal terpadu, Sustainabilitas, Efisiensi dan Produktivitas, serta Kepemimpinan yang handal.

Perencanaan strategi dan operasional berikut evaluasi suatu organisasi harus :

a. Dilakukan melalui sistem dan mekanisme dengan tolok ukur yang baik

b. Melibatkan seluruh unsur organisasi melalui diskusi yang terarah

C.Dapat menghasilkan perencanaan program yang terarah, realistis, berkesinambungan.

d. Dapat dijabarkan dalam setiap langkah teknis pelaksana organisasi oleh seluruh Civitas Akademika Fakultas.

1.2 MAKSUD dan TUJUAN

Maksud

Rencana Strategi dimaksudkan sebagai acuan untuk melakukan perencanaan yang tepat, guna mencapai tujuan pembangunan pendidikan nasional. Dalam Rencana Strategis dan Rencana Operasional dibahas dan direncanakan strategi bidang akademik, bidang manajemen dan organisasi, bidang kemahasiswaan, dan bidang pengembangan dan kerjasama, yang selanjutnya dapat menjadi pijakan bagi kebijakan tahun-tahun mendatang yang menghantarkan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan menjadi yang terkemuka dan unggul.

Tujuan

Sebagai acuan kebijakan strategis dan program-program kerja dalam rangka pelaksanaan Manajemen Fakultas agar terjadi perubahan culture dan terealisasinya pelaksanaan Paradigma Baru Perguruan Tinggi di Fakultas.

1.3 BAHAN MASUKAN

Materi yang digunakan sebagai bahan masukan Rencana Strategis dan Rencana Operasional antara lain :

 

Masukan dari Pusat

 

1. Undang-undang Nomor 32 dan 33 tahun 2004 tentang Otonomi Daerah dan Perimbangan Keuangan antara Pusat dan Daerah.

2. Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

3. Undang-undang Nomor 14 tahun 2004 tentang Guru dan Dosen.

4. Peraturan Pemerintah Nomor 60 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi

5. Kepmendiknas Nomor 010/0/2000 tentang Organisasi dan Tata Kerja Departemen Pendidikan Nasional.

6. Konsep Higher Education Long Term Strategy (HELTS) tahun 2003-2010

 

Masukan dari Daerah

1. Masukan / informasi dari masyarakat (LSM).

2. Masukan/ informasi dari orang tua peserta didik.

3. Masukan dari para stakeholders, termasuk alumni dan pengguna lulusan

4. Pengarahan Rektor Uiversitas Riau Kepulauan Batam

5. Laporan tahunan para Pembantu Rektor, Fakultas, Senat Mahasiswa

 

Masukan dari Fakultas

Masukan dari civitas akademika Fakultas,  Visi, misi, tujuan, dan sasaran serta strategi pencapaian Fakultas/Sekolah Tinggi.

 

BAB II

SEJARAH FAKULTAS

 

 

Pada awal dibentuknya FKIP Unrika Batam pada tahun 2004 bernama STKIP (Sekolah Tinggi Keguruan dan ilmu Pendidikan) yang terdiri dari tiga program studi saja yaitu pendidikan Biologi, pendididkan Matematika dan Pendidikan sejarah. Adapun yang menjadi pimpinan (Dekan) pada saat itu adalah bapah Ibnu Maja yang sekarang menjabat sebagai kepala dinas pendidikan Kepri (Kepulauan Riau). Dalam perkembangannya, tepatnya pada tahun 2006 STKIP UNRIKA diganti menjadi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Kependidikan (FKIP) yang menyelenggarakan empat program studi yaitu program studi pendidikan Matematika, program studi pendidikan Biologi, program studi pendidikan Sejarah dan program studi pendidikan Bahasa Inggris, yang keseluruhannya adalah program SI.

Adapun landasan hukum pemberiin izin penyelenggaraan program-program studi tersebut adalahn Surat Keputusan (SK) Mentri Pendidikan Nasional Republik Indonesia, Nomor: 68/D/O/2006 untuk jurusan pendidikan biologi, pendidikan Sejarah, Pendidikan Matematika. Sedangkan untuk jurusan pendidikan Bahasa Inggris berdasarkan SK Direktorat Jendral pendidikan Tinggi No. 68/D/T/2006.

Saat ini fakultas keguruan dan ilmu pendidikan mengalami perkembangan yanag sangat pesat. Dilihat dari jumlah mahasiswa, kuailitas, sarana dan prasarana termasuk media pembelajaran………………

 

BAB III

VISI, MISI DAN TUJUAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Visi

Menjadi Fakultas yang unggul di Kepulauan Riau pada tahun 2014 dalam pengembangan pendidikan yang berpijak pada profesionalisme dan kemandirian.

 

Misi

Menyelenggarakan pendidikan  yang mampu menghasilkan tenaga pendidik dan kependidikan yang berkualitas dan kompeten dalam memenuhi permintaan dunia kerja Mampu menyelenggarakan dan melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi Menciptakan suasana akademik yang kondusif dengan memberdayakan seluruh potensi yang dimiliki secara optimal Mengembangkan kualitas sarana, prasarana, dan manajemen secara profesional dan berkesinambungan Menyelenggarakan kerjasama dengan berbagai pihak untuk meningkatkan mutu dan kinerja Fakultas

Tujuan

Menghasilkan tenaga pendidik dan kependidikan yang berkualitas dan mampu menciptakan  lapangan  kerja. Terlaksananya Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bermutu dan bermanfaat bagi pengembangan masyarakat Terciptanya suasana yang kondusif di lingkungan Fakultas Tersedianya sarana dan prasarana yang memadai dalam mendukung kegiatan akademis Terlaksananya kerja sama dengan berbagai pihak untuk meningkatkan mutu kinerja Fakultas

Sasaran dan strategi pencapaiannya

Sasaran	Strategi Pencapaian
Meningkatkan manajerial dan kinerja FKIP UNRIKA agar dapat beroperasi sebagai organisasi pendidikan keguruan yang sehat, berkarakter, berkualitas, produktif, inovatif dan akuntabel Menerapkan pola manajemen modern: melengkapi struktur organisasi sesuai jabatan yang diperlukan dan diisi dengan orang-orang yang memiliki spirit dan kompeten dalam bidang pendidikan, menetapkan rencana kerja, standar capaian mutu akademik dengan target minimal secara bertahap serta melakukan monitor, kontrol dan evaluasi secara internal reguler Menerapkan tata kelola organisasi yang baik, demokratis dan transparan Meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam bidang pendidikan, pengajaran dan penelitian kependidikan serta pemberdayaan masyarakat Memilih tenaga pengajar yang punya kompetensi tinggi dan bervisi pikiran kedepan maju modern dalam proses pendidikan maupun pengajaran untuk bidang yang sesuai tugasnya maupun tanggung jawabnya kepada masyarakat. Mendorong pengiriman dosen untuk studi lanjut dengan memfasilitasi persyaratan yang diperlukan maupun dukungan dana yang dibutuhkan. Memberikan dukung keikutsertaan dosen mengikuti kegiatan penelitian atau seminar Peningkatan mutu sarana dan prasarana pendukung proses pengajaran dan pembelajaran serta menjalin kerjasama dengan stakeholder atau institusi pendidikan di tingkat lokal, regional dan nasional Menata dan menambahkan kelengkapan pendukung struktur dan infrastruktur dalam proses belajar dan pembelajaran yang lengkap, nyaman dan memicu inspiratif
	Menyertakan tenaga pengajar mengikuti berbagai pelatihan administratif kependidikan, pelatihan teknologi media kependidikan maupun dan pendidikan lanjutan bersifat skill life. Melakukan upaya membangun kerjasama dan jejaring kependidikan baik dalam riset sosial kependidikan maupun teknologi pendidikan masyarakat dengan lembaga pemerintah dan swasta lokal.

 

BAB IV

ORIENTASI , TUJUAN  DAN SASARAN

Orientasi

a. Pendidikan untuk menghasilkan lulusan yang:

(1)        Cakap, beriman dan bertaqwa

(2)        Bertanggung jawab terhadap kesejahteraan masyarakat

(3)        Memiliki kemampuan akademik dan professional

(4)       Mampu menerapkan, mengembangkan dan memperkaya  wawasan seni,        ilmu pengetahuan, dan teknologi

(5)       Berintegritas tinggi serta berwawasan budaya lokal, nasional, regional      dan global.

(6)        Mandiri, kreatif, inovatif dan berjiwa wirausaha

b. Penelitian dan Pengabdian kepada masyarakat

(1) Pengembangan seni, ilmu pengetahuan, dan teknologi secara kreatif dan inovatif untuk mewujudkan keunggulan bangsa

(2) Penciptaan dan penelitian seni perlu mendapatkan perhatian khusus untuk membangun taksonomi keilmuan seni

(3) Pemanfaatan hasil karya seni, ilmu pengetahuan, dan teknologi untuk memberdayakan masyarakat serta mendukung pembangunan nasional dan daerah

c. Pengayaan budaya untuk mendukung kemandirian serta keutuhan bangsa dan negara.

d. Transformasi organisasi dan pengelolaan FKIP UNRIKA Batam  untuk mengembangkan keunggulan akademik serta meningkatkan efisiensi dan produktivitas melalui penerapan prinsip sentralisasi administrasi dan desentralisasi akademik.

e.  Penyediaan sarana-prasarana, media pembelajaran berbasis Information and

Communication Technology (ICT) untuk mempercepat pencapaian mutu

pendidikan bertaraf internasional.

f.  Pengembangan jaringan kerjasama FKIP UNRIKA Batam  dengan para stakeholder dan masyarakatumum menuju pembangunan masyarakat yang demokratis, adil dan makmur sejalan dengan kebijakan nasional

Tujuan Rencana Strategis

a. Meningkatkan input, proses, dan output pendidikan yang bermutu, berdaya saing dan  relevan dengan kebutuhan masyarakat dalam mewujudkan keunggulan sehingga mampun bersaing di tingkat daerah, nasional, regional, dan internasional.

b. Meningkatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu, berdaya saing dan relevan dengan kebutuhan masyarakat.

c. Mengembangkan sistem penjaminan mutu akademik dan non akademik agar mampu menghasilkan sistem pendidikan yang bermutu untuk memenuhi kebutuhan stakeholder

d. Meningkatkan kapasitas tata kelola dan sumber daya

e. Meningkatkan kerjasama di berbagai bidang dengan berbagai pihak, di dalam dan di luar negeri guna meningkatkan mutu kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi.

BAB V

PENUTUP

Rencana Strategis FKIP  tahun 2008-2013 merupakan penjabaran visi dan misi FKIP UNRIKA dalam 5 (lima) tahun ke depan yang akan dipakai sebagai pedoman pengembangan dan pelaksanaan berbagai program dan rencana kerja setiap tahun oleh seluruh unit kerja di lingkungan FKIP .Proses merumusan Renstra ini dilakukan dengan langkah-langkah-langkah manajemen strategis. Setelah ditetapkan visi dan misi langkah selanjutnya mengadakan analisis lingkungan strategis secara komprehensif, berstruktur dan sistematis dengan mengadakan pencermatan lingkungan internal (PLI) dan pencermatan lingkungan eksternal (PLE). Pencermatan lingkungan pada dasarnya adalah mengadakan identifkasi Kekuatan (Strenghts), Kelemahan (Weaknesses), Peluang (Oportunities), dan Ancaman (Threats) disingkat KKPA/SWOT meliputi sumberdaya (dosen, pegawai administrasi, mahasiswa, dana, prasarana-sarana), pendidikan dan pengajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, organisasi dan manajemen  Melalui analisis SWOT telah diperoleh berbagai asumsi-asumsi strategis pengembangan, dari berbagai pertimbangan telah dipilih dan ditetapkan 4 (empat) strategi pengembangan yaitu:

(1).Peningkatan input, proses, dan output pendidikan yang bermutu, berdaya saing dan relevan dengan kebutuhan masyarakat;

(2). Peningkatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu, berdaya saing dan relevan dengan kebutuhan masyarakat.;

(3). Pengembangan sistem penjaminan mutu akademik dan non akademik agar mampu menghasilkan sistem pendidikan yang bermutu untuk memenuhi kebutuhan stakeholder ;

(4) . Peningkatkan kapasitas tata kelola dan sumber daya; dan

(5).  Peningkatkan kerjasama di berbagai bidang dengan berbagai pihak, di dalam dan di luar negeriNguna meningkatkan mutu kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi.

Setiap strategi pengembangan dijabarkan lebih lanjut ke dalam format Rencana Strategis (RS), Rencana Kerja Tahunan (RKT), Pengukuran Kinerja Tahunan (PKT), dan Pengukuran Pencapaian Sasaran Tahunan (PPST). Renstra ini akan segera disosialiasaikan agar dapat dipahami diimplementasikan oleh seluruh kepala unit kerja di lingkungan FKIP UNRIKA Batam.   sehingga seluruh unit kerja memiliki program dan rencana kerja yang searah dengan visi dan misi FKIP UNRIKA.

PEDOMAN PERATURAN AKADEMIK

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN  TAHUN 2012 – 2014

Tim Penyusun :

Fitri Yanti S.Pd, M.Si. (NIDN: 102487902) – Ketua Tim

Drs. Notowinarto, M.Si. (NIDN: 1013106002) – Sekretaris

Agam A. Syaukani, SP, M.Pd. (NIDN: 1004087101) – Anggota

Tuti Siadari, S.Pd. (NIDN: 1004076803) – Anggota

Suswanto I. Megah S., S.Pd, M.Lin. (NIDN: 102487902) – Anggota

Drs. Dusmar (NIDN: 102487902) – Anggota

Boy Aryus Dendrie, S.Psi. (NIDN: 1012057903) – Anggota

 

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN (UNRIKA)

BATAM -APRIL 2012

 

KATA PENGANTAR

 

Pedoman Peraturan Akademik  adalah suatu pokok-pokok aturan yang digunakan untuk menata proses pengembangan kependidikan dan kepengajaran, berdasarkan rangkuman ketentuan aturan yang berlaku maupun kesepakatan agar menjadi pegangan atau panduan semua pihak, dalam melaksanakan semua kegiatan civitas akademis baik itu proses belajar dan pembelajaran, administrasi, keakademikan, ataupun kegiatan kemahasiswaan.

Pedoman Peraturan Akademik Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ini disiapkan untuk dipergunakan sebagai pegangan aturan dalam melaksanakan kegiatan dengan tertib dan lancar sesuai dengan ketentuan dan prosedur yang diharapkan sebagai awal dari keseluruhan daur penjaminan mutu/akreditasi, terutama  di lingkup civitas FKIP maupun para pengampu mata kuliah di setiap program studi dalam mempersiapkan, melaksanakan, menyusun laporan, dan memanfaatkannya sebagai evaluasi-diri secara baik.

Keseluruhan Pedoman ini berisi penjelasan terkait berbagai peraturan akademik dan pelaksanaannya yang meliputi hal-hal berikut:

 

BAB I      :    VISI, MISI, DAN TUJUAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN DAN PROGRAM STUDI DI LINGKUNGAN FKIP

BAB II    :    PENERIMAAN MAHASISWA BARU

BAB III   :   BIDANG PELAYANAN ADMINISTRASI

BAB IV   :   BIDANG AKADEMIK

BAB V    :    BIDANG KURIKULUM

BAB VI   :   ORGANISASI FKIP

 

Semoga Pedoman ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan, sebagai cermin pengakuan terhadap kinerja  pelaksanaan program pendidikan dan mutu lulusan yang dihasilkan serta keterkaitan antara tujuan, masukan, proses, dan keluaran serta pertanggung jawaban fakultas dan/atau program studi. Diharapkan perangkat pedoman ini akan bermanfaat bagi upaya peningkatan mutu program studi di lingkup civitas FKIP UNRIKA.

 

 

Batam, 21 April 2012

Tim Penyusun

 

DAFTAR ISI

 

				Hal.
Halaman Depan ………………………………………………………………………………………				–
Kata Pengantar …………………………………………………………………………………….				ii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………………………………………..				iii
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………………………………………				iv
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………………………………………				v
PENDAHULUAN ……………………………………………………………………………………………				1
Bab I	VISI, MISI DAN TUJUAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN DAN PROGRAM STUDI DI LINGKUNGAN FKIP ……			2
	1.1	Program Studi Pendidikan Biologi …………………………………………..		3
	1.2	Program Studi Pendidikan Sejarah   …………………………………………		4
	1.3	Program Studi Pendidikan Matematika  ……………………………………		4
	1.4	Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris  ……………………………….		5
	1.5	Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling  ……………….		6
Bab II	PENERIMAAN MAHASISWA BARU ……………………………………………..			7
	2.1	Tata Cara ………………………………………………………………………………		7
	2.2	Registrasi Mahasiswa Baru  …………………………………………………….		7
	2.3	Penerimaan Mahasiswa Pindahan …………………………………………….		8
	2.4	Pembinaan Aktivitas Kemahasiswaan   …………………………………….		11
Bab III	BIDANG PELAYANAN ADMISTRASI …………………………………………..			17
	3.1	Ketentuan Umum …………………………………………………………………..		17
	3.2	Layanan Teknis Administrasi ………………………………………………….		17
	3.3	Layanan Teknis Administrasi  Akademik  ………………………………..		17
	3.4	Layanan Administrasi  Keuangan  ……………………………………………		18
	3.3	Layanan Lain-lain  …………………………………………………………………		18
Bab IV	BIDANG AKADEMIK ……………………………………………………………………			19
	4.1	Ketentuan Umum  ………………………………………………………………….		19
	4.2	Rencana Perkuliah  ………………………………………………………………..		19
	4.3	Pelaksanaan Ujian  …………………………………………………………………		22
	4.4	Evaluasi Akhir Studi  ……………………………………………………………..		24
	4.5	Cuti  ……………………………………………………………………………………..		26
	4.6	Kegiatan Kemahasiswaan  ………………………………………………………		27
	4.7	Lain lain (Mahasiswa Drop Out ……………………………………………….		27
Bab V	BIDANG KURIKULUM …………………………………………………………………			29
	5.1	Sejarah Perkembangan Kurikulum Periode Tahun 2005 sampai Tahun 2011 …………………………………………………………………………..		29
	5.2	Kurikulum Periode Tahun 2012  ……………………………………………..		30
	5.3	Kurikulum dan Struktur Mata Kuliah Program Studi  ………………..		35
Bab VI	ORGANISASI FKIP ………………………………………………………………………..			69
	6.1	Pimpinan Fakultas, Program Studi dan BAAK  …………………………		69
	6.2	Daftar Pengajar / Pengampu Mata Kuliah  ………………………………..		69
Bab VII	PENUTUP  ……………………………………………………………………………………..			79
LAMPIRAN ……………………………………………………………………………………………………

DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK

 

		Hal
Gambar 3.1.	Kerangka Alur Pemikiran ……………………………………………	29
Grafik 4.1.	Frekwensi Kegiatan Pengiriman Ekspor Ikan Periode Bulan Januari s.d. Desember 2010 ………………………………..	34
Grafik 4.2.	Volume Total Pengiriman Ekspor Ikan Periode Bulan Januari s.d. Desember 2010 …………………………………………	34
Grafik 4.3.	Volume Kondisi Ragam Ikan Ekspor (Kg.Log10) Periode Bulan Januari s.d. Desember 2010 ………………………………..	35
Grafik 4.4.	Nilai Penjualan dan Volume Ragam Jenis Ikan Ekspor Setiap Bulan selama Periode Januari s.d. Desember 2010 .	37
Grafik 4.5.	Fluktuasi Harga Ikan Setiap Bulan selama Periode Januari s.d. Desember 2010 …………………………………………………….	37
Grafik 4.6.	Analisis Korelasi Antara Volume Ekspor Ikan Hidup Dengan Nilai Penjualan ………………………………………………	39
Grafik 4.7.	Analisis Korelasi Antara Volume Ekspor Ikan Segar/Beku Dengan Nilai Penjualan ………………………………………………	39
Grafik 4.8.	Analisis Korelasi Antara Volume Ekspor Ikan Kering Dengan N